X
تبلیغات
پایگاه اینترنتی ششم

درباره ما:

...

دسته بندي مطالب

بايگاني

لينك دوستان

لينك هاي روزانه

به پایگاه اینترنتی ششم خوش آمدید

نوشته : آقااحمدی | در : یکم فروردین 1393 |

 

 

پایگاه اینترنتی ششم

برای دسترسی به همه  مطالب این وبلاگ از اینجا واردشوید

آزمون های ورودی مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی

نوشته : آقااحمدی | در : بیست و نهم فروردین 1393 |

نمونه سوالات ورودی مدارس استعدادهای درخشان

 بسته کامل و نسبتا جامع از سراسر کشور

امتحان ریاضی ششم دبستان فروردین93

نوشته : آقااحمدی | در : بیست و هشتم فروردین 1393 |
امتحان ریاضی ششم دبستان/فروردین93 پایگاه اینترنتی ششم

زمان ثبت نام برای آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی را از 30 فروردین تا 15 اردیبهشت‌ماه 93 اعلام شد.

نوشته : آقااحمدی | در : بیست و ششم فروردین 1393 |

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش‌و پرورش با اعلام دستورالعمل اجرایی آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی متوسطه اول و دوم و هنرستان‌های  فنی‌وحرفه ای را در سال  93-94 اعلام کرد.
بر این اساس حداقل معدل برای دانش آموزان پایه ششم 16 و  برای دانش آموزان پایه سوم راهنمایی 15 در نظر گرفته شده است و دانش آموزان برای ثبت نام باید به مدارس فعلی محل تحصیل مراجعه نمایند.
رقابت علمی برای ورود به هنرستان های فنی وحرفه ای نمونه دولتی در بین دانش آموزان شهر، بدون در نظر گرفتن منطقه یا ناحیه است و ثبت نام در این آزمون ها به صورت اینترنتی انجام می شود.
گفتنی است، آزمون ورودی دبیرستان های متوسطه دوره‌ی اول و دوم نمونه دولتی راس ساعت 9 صبح روز جمعه بیست و سوم خرداد ماه در سراسر کشور به صورت همزمان برگزار خواهد شد.


     منبع خبر : وزارت آموزش و پرورش

برگزاری آزمون ورودی دبیرستان‌های استعدادهای درخشان (دورۀ اول و دوم) سال تحصیلی 94-1393

نوشته : آقااحمدی | در : دهم اسفند 1392 |
به منظور شناسایی و جذب دانش‌آموزان صاحب استعداد برتر جهت ادامۀ تحصیل در دبیرستان‌های دورۀ اول و دوم استعدادهای درخشان در سال تحصیلی 94-1393، این آزمون¬ها در روزهای 18 و 19 اردیبهشت ماه، و آزمون ورودی رشتۀ علوم انسانی (پایۀ دوم متوسطۀ نظری) دبیرستان‌های دورۀ دوم استعدادهای درخشان در روز 12 تیر¬ماه سال 1393 در سراسر کشور به صورت هم‌زمان برگزار خواهد شد.

بر اساس دستورالعملی که در تاریخ 8 بهمن 1392 به ادارات کل آموزش و پرورش استان¬ها ابلاغ شده است، ثبت نام اولیۀ داوطلبان آزمون ورودی پایۀ هفتم و پایۀ اول دورۀ دوم متوسطۀ مدارس استعدادهای درخشان، از روز شنبه مورخ10/12/92 تا تاریخ22/12/1392و ثبت نام داوطلبان آزمون ورودی رشتۀ ادبیات و علوم انسانی (پایۀ دوم دورۀ دوم متوسطه) مدارس استعدادهای درخشان، از روز شنبه مورخ 17/3/93 تا تاریخ 29/3/1393 انجام خواهد شد.
اطلاعات بیشتر در خصوص مدارک، ضوابط و شرایط ثبت نام در قالب «دفترچة راهنمای ثبت نام و شرکت در آزمون» از تاریخ 3/12/92 از سوی ادارات کل آموزش و پرورش استان¬ها و ادارات آموزش و پرورش شهرستان¬ها و مناطق منتشر و به اطلاع دانش¬آموزان گرامی و اولیاء آنان خواهد رسید.
گفتنی است دانش‌آموزان پایۀ سوم راهنمایی مدارس استعدادهای درخشان جهت ادامۀ تحصیل در دبیرستان‌های دورۀ دوم استعدادهای درخشان، از شرکت در آزمون معاف هستند.
لازم به ذکر است دانش‌آموزان پایۀ ششم ابتدایی دبستان‌های آزمایشی استعدادهای درخشان (شهرهای تهران، قم و شاهرود) جهت ادامۀ تحصیل در دبیرستان‌های دورۀ اول استعدادهای درخشان همانند سایر دانش‌آموزان باید در آزمون ورودی شرکت نمایند. لذا لازم است در موعد مقرر جهت شرکت در آزمون ورودی ثبت نام نمایند

سوالات تیزهوشان ششم

فصل ششم کتاب ریاضی ششم برای مطالعه درنظر گرفته شد

نوشته : آقااحمدی | در : دوم اسفند 1392 |
طي بخشنامه اي به كليه استان ها فصل ششم كتاب رياضي ششم ابتدايي و فصل هاي نهم و دهم كتاب رياضي هفتم براي مطالعه بيشتر در نظر گرفته شده است و معلمين و دبيران محترم براي سوالات پايان سال از اين فصول سوالي طرح نخواهند كرد.

آزمون جامع تیزهوشان و نمونه دولتی ششم دبستان

نوشته : آقااحمدی | در : بیست و هفتم دی 1392 |

 آزمون جامع تیزهوشان و نمونه دولتی ششم-پایگاه اینترنتی ششم

مجموعه سوال و جواب دروس کلاس ششم دبستان دیماه92

نوشته : آقااحمدی | در : بیستم دی 1392 |
 

مجموعه حاضر پرسش همراه با پاسخ تشریحی دروس مختلف پایه ششم ابتدایی می باشد که برای استفاده همکاران و دانش آموزان و والدین در ایام امتحانات تدارک دیده شده است.

برای استفاده روی لینکها کلیک راست نمایید و گزینه Openin new tab  را بزنید

 

استفاده با ذکر صلوات

امتحان ریاضی نوبت اول ششم دبستان-پایگاه اینترنتی ششم

سوال و جواب درس علوم تجربی ششم-پایگاه اینترنتی ششم

هدیه های آسمان ششم پرسش و پاسخ-پایگاه اینترنتی ششم

مطالعات اجتماعی پرسش و پاسخ-پایگاه اینترنتی ششم

پرسش و پاسخ مطالعات اجتماعی یایگاه اینترنتی ششم

پرسش و پاسخ درس علوم تجربی ششم-پایگاه اینترنتی ششم

منبع:پایگاه اینترنتی ششم

دانش آموزان برترو آثار

نوشته : آقااحمدی | در : دوازدهم دی 1392 |
 

اثر محسن شیرزادی 

بقیه تصاویر در ادامه مطلب

مجموعه امتحانات پایه ی ششم دبستان /میان ترم / آذرماه92

سوالات هديه هاي آسماني ششم دبستان درس 1 تا 4

نوشته : آقااحمدی | در : بیست و سوم آبان 1392 |

نام                نام خانوادگي                امتحان هديه هاي آسماني پايه ششم

1

نظم وهماهنگي كه در جهان اطراف ما وجود دارد نشا نه چيست ؟

2

بين پديد هاي جهان ..................وجود دارد . زيرا فقط يك خدا جهان را اداره مي كند

3

خداوند در قرآن كريم در رابطه با يگانگي و يكتايي خود چه فر موده اند؟

4

چه چيزي نشان مي دهدگه فقط يك خدا جهان را اداره مي كند ؟

5

مشر كان مكه براي جلو گيري از پيشرفت سلام در بين مردم چه كردند؟

6

در چه زماني سوره ي كافرون بر حضرت محمدنازل شد ؟

7

پدر خدا پرستان کیست

8

به دنيا ی پس از مرگ ......... مي گويند

9

خداوند در سور ه ي زلزال در مورد نتيجه ي اعمال ما چه فرموده است ؟

10

بسياري از ........... به خاطر ياد بردن قيامت است

11

خدا در سور ه ي حمد با چه نام از قيامت ياد كرده است ؟

12

دانش آموزي كه به خدا و جهان آخرت ايمان دارد در بر خورد با همكلاسي هاي خود چگونه رفتار مي كند ؟

13

با توجه به آيه 32 سوره ي ابراهيم چه كسي شايسته پرستش و عبادت است ؟چرا؟

14

امام علي در مورد يگانگي پروردگاربه فرزندشان اما م حسين وامام حسن چه فرموده است؟

15

قرآن كريم در بيان اين كه مرگ پايان زندگي نيست چه فرمو ده اند ؟تو ضيح دهيد ؟

16

خداوند در جواب كساني كه به قيامت شك دارند و قدرت خدا را خيلي كم مي شمارند چه فرموده است ؟

17

بين زندگي دنيوي و جهان آخرت چه تفاوتهايي وجود دارد؟

18

خداوند در قرآن در سوره يس به سخنان مردي كه استخوانهاي پوسيده نزد پيامبربرد چگونه پاسخ داد ؟

29

حضرت ابراهيم قوم خود را چگونه از بت پرستي دور مي كرد

فصل اول ریاضی ششم

سوالات درس 1 و 2 هدیه های آسمان/پایه ششم

نوشته : آقااحمدی | در : بیستم آبان 1392 |
نمونه سوالات كتاب هديه هاي آسمان
پايه ششم
درس 1 و 2


شيوه نامه ي ارزش يابي توصيفي درس قرآن

نوشته : آقااحمدی | در : بیستم آبان 1392 |
شيوه نامه ي ارزش يابي توصيفي درس قرآن پابه هاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي ( پيشنهادي و غير مصوب )

جدول اهداف، نشانه‌هاي تحقق و سطوح عملكردي درس قرآن پايه هاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي موضوع اهداف كلي دروس نشانه‌هاي تحقق سطوح عملكرد درجه اهميت خواندن روخواني مهارت روخواني آيات قرآني كامل آيات جلسه سوم و قرآن كامل خواندن آيات جلسه سوم و قرآن كامل، آرام و شمرده خيلي خوب تقريباً به صورت آهنگين از روي كتاب مي‌خواند. 1 خوب به صورت روان و معمولي از روي كتاب مي‌خواند. قابل قبول حداقل به صورت شمرده و از روي كتاب مي‌خواند. نيازمند آموزش از روي كتاب حتي به صورت شمرده با راهنمايي معلم مهارت اندكي دارد. قرائت مهارت روان‌خواني1 سوره‌هاي كتاب درسي آيات جلسه اول تمام دروس خواندن آيات جلسه اول به صورت آهنگين 2 يا روان خيلي خوب آيات جلسه سوم هر درس و قرآن كامل را صحيح و روان مي‌خواند. 1 خوب آيات جلسه سوم هر درس و قرآن كامل را صحيح و شمرده مي‌خواند. قابل قبول آيات جلسه سوم هر درس و قرآن كامل را تا حدودي صحيح و شمرده مي‌خواند. نيازمند آموزش آيات جلسه سوم هر درس و قرآن كامل را با اشتباه نسبتاً فراوان و بخش‌بخش مي‌خواند. آموزه‌‌هاي قرآني ترجمه كلمات و عبارات قرآني آشنايي با كلمات و عبارات ساده و پركاربرد قرآني جلسه ي دوم تمام دروس بيان معناي كلمات و عبارات قرآني كتاب درسي خيلي خوب ترجمه كلمات و عبارات قرآني كتاب درسي را بيان مي‌كند. 2 خوب ترجمه بيش‌تر كلمات و عبارات قرآني كتاب درسي را بيان مي‌كند. قابل قبول ترجمه برخي از كلمات و عبارات قرآني كتاب درسي را با راهنمايي معلم بيان مي‌كند. نيازمند آموزش ترجمه تعدادكمي از كلمات و عبارات قرآني كتاب درسي را با راهنمايي معلم بيان مي‌كند. پيام قرآني درك مفاهيم پيام هاي قرآني4 جلسه ي اول دروس 1 ، 2 ، 3 5 ، 6 ، 7 ، 9 ،10 11 ، 13 ، 15 خواندن متن پيام قرآني و ترجمه آن از کتاب درسی و بيان مصاديق پيام خيلي خوب متن و ترجمه پيام قرآني را از روي كتاب درسي مي خواند و با توضيحات كافي مفاهيم ومصاديق آن را با زبان كودكانه بازگو مي‌كند. 1 خوب متن و ترجمه پيام قرآني را از روي كتاب درسي مي خواند و با بيان توضيحات كلّي مفاهيم ومصاديق آن را با زبان كودكانه بازگو مي‌كند. قابل قبول متن و ترجمه پيام قرآني را از روي كتاب درسي مي خواند و مي تواند برخي از مفهوم و مصداق آن را با زبان كودكانه بازگو مي‌كند. نيازمند آموزش متن وترجمه پيام هاي قرآني را از روي كتاب درسي مي خواند و به كمك معلم برخي از مفاهيم و مصاديق آن را به زبان كودكانه بازگو مي كند. داستان آشنايي با داستان هاي قرآني جلسه ي اول دروس 4 ، 8 ، 12 بيان داستان هاي كتاب درسي خيلي خوب داستان‌هاي كتاب درسي را با ذكر جزئيات به زبان خودش بازگو مي‌كند. 2 خوب داستان‌هاي كتاب درسي را به صورت كلّي به زبان خودش بازگو مي‌كند. قابل قبول داستان‌هاي كتاب درسي را با كمك تصاوير و به صورت كلّي به زبان خودش بازگو مي‌كند. نيازمند آموزش در بيان داستان‌هاي كتاب درسي به كمك معلم نيازمند است. 1- روان خواني يعني خواندن كلمات، عبارات و آيات قرآن كريم با رعايت عملي قواعد خواندن قرآن. و به صورت معمولي و روان تذكر: تعريف و بيان قواعد روخواني در ارزيابي مورد نظر نيست، بلكه كار برد و رعايت عملي آن ها كافي است. 2- خواندن آهنگين يعني خواندن شبيه نوار آموزشي 3- حفظ نسبي يعني خواندن از حفظ به كمك معلّم 4- مناسب است دانش آموزان را به حفظ پيام هاي قرآني تشويق كنيم.

اصلاحیه تصحیح املا

نوشته : آقااحمدی | در : هفدهم آبان 1392 |

 اصلاحیه تصحیح املا

توجه به نكات زير ،در ارزش يابي درس املا ضروري است

به نام پروردگار

قابل توجه همه ي همكاران  گرامي دوره ي ابتدايي و متوسطه ي يك و دو

با توجه به پرسش هاي پيوسته ، لازم است در هنگام تصحيح برگه هاي املاي دانش آموزان عزيز ، به چند نكته ي زير توجه فرمايند:

1- تشديد ، در املا نمره ندارد.

با توجه به اين كه بود و نبود تشديد در شكل املايي كلمات در فارسي تاثيري ندارد ؛بنابراين تشديد ارزش املايي ندارد و همكاران گرامي نبايد نمره اي به آن اختصاص دهند و يا نمره اي به خاطر ننوشتن آن از دانش آموز كم كنند .

2- جدا يا پيوسته نويسي ، نمره ندارد .

جدانويسي و پيوسته نويسي كلمات مركب ،سليقه ي رسم الخطي است . هر دوشكل نوشتاري اين گونه واژه ها( كتابخانه / كتاب خانه) از نظر ما درست است و نبايد براي اين تفاوت نوشتاري نمره اي از دانش آموز كم گردد .

3- كاربرد نشانه ي كسره ي اضافه ي كوچه يا بزرگ يكسان است .

نوشتن كلماتي كه در تركيب آن ها از كسره ي اضافه ي استفاده شده ، كوچك يا بزرگ نوشتن اين نشانه ( لانه ي بلبل / لانهء ) ، تفاوتي ندارد و نبايد نمره كم كرد.

منبع :گروه زبان و ادب فارسي

 

کتاب راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی

نوشته : آقااحمدی | در : یازدهم آبان 1392 |

 

 

سوالات متن درس دوم علوم تجربی ششم دبستان

نوشته : آقااحمدی | در : بیست و هشتم مهر 1392 |

سوالات متن درس دوم علوم تجربی ششم دبستان

طرح سوالات از: آقااحمدی - وبسایت ششم دبستان

1چهار روش ثبت و نگهداری اطلاعات توسط گذشتگان و نیاکانمان را بنویسید

روی دیوار غار-روی چوب روی چرم-روی سنگ

2-مزایای ثبت و ذخیره ی اطلاعات روی سنگ و چوب و دیوار غارها را بنویسید

این اطلاعات برای مدت زیادی باقی می مانند وبر اثر عوامل طبیعی دیر تر از بین می روند

3-ثبت و ذخیره ی اطلاعات بر روی سنگ و چوب و دیوارغارهاچه معایبی دارد؟

نوشتن بر روی این مواد کار دشواری است.حمل و نقل این مواد سخت است.برای همه ی افراد قابل دسترس نیست.با توجه به افزایش جمعیت ثبت همه ی اطلاعات مقدور نیست

4-چرا انسان به فکر روش های جدید برای ثبت و ذخیره ی اطلاعات افتاد؟

چون جمعیت کره ی زمین افزایش یافت و اطلاعات علمی و آثارفرهنگی و اجتماعی زیاد شد و روش های قدیمی برای ثبت و ذخیره ی اطلاعات کافی نبود

5-مواد طبیعی را تعریف کنید.موادی مانند سنگ و چوب و چرم که در طبیعت یافت شوند و انسان ها بدون اینکه تغییر زیادی در آنها ایجاد کنند قابل استفاده باشندمواد طبیعی نامیده می شوند.

6-بیشتر مواد و وسایلی که امروزه از آنها استفاده می کنیم طبیعی اند یا مصنوعی؟ مصنوعی

7- به چه موادی مواد مصنوعی می گویند؟

بیشتر مواد و وسایلی که امروزه ما از آنها استفاده می کنیم و به طور طبیعی یافت نمی شوند بلکه آنها را از مواد موجود در طبیعت می گیرند  به این مواد مواد مصنوعی می گویند

8-چهار ماده ی مصنوعی را نام ببرید

داروهای شیمیایی-لاستیک-پارچه-کاغذ ومدادو...

9-کاربردهای مختلف کاغذ در زندگی روزمره را بنویسید

پول(اسکناس)-کتاب و دفتر-در عکاسی-در بسته بندی مواد-روزنامه  وانواع فیش های بانکی و...

10-مسلمانان در چه تاریخی و در کجا به دانش ساخت کاغذ دست یافتند؟

700سال پس از میلاد مسیح  در سمرقند

11-ماده ی اصلی و خام مورد نیاز برای ساخت کاغذ چیست؟ چوب

12- به غیر از چوب از چه مواد دیگری می توان کاغذ تهیه کرد؟  نیشکر پنبه  و...

13-کدامیک از اجزای تشکیل دهنده ی درخت برای تهیه کاغذ مناسب است؟

ساقه و تنه ی محکم و شاخه های چوبی رختان تنومند

14-مراحل مختلف تبدیل چوب به کاغذ را با ذکر نوع تغییر نام ببرید

بریدن درخت(فیزیکی) جداکردن پوست(فیزیکی) چیپس کردن چوب(فیزیکی) خمیر کردن و افزودن مواد شیمیایی(شیمیایی) خشک کردن خمیر و تبدیل به کاغذ(فیزیکی)

15- در صنعت کاغذ سازی چگونه رنگ زرد چوب را از بین می برند؟ با افزودن مواد شیمیایی رنگ بر مانند کلر یا آب اکسیژنه

16-دو نمونه از نکات ایمنی که هنگام استفاده از آب اکسیژنه باید رعایت کرد را بنویسید

از تماس آب اکسیژنه با پوست بپرهیزیم-آب اکسیژنه را در جای تاریک قرار دهیم

17-نام 3 ماده ی سفید کننده و رنگ بر را بنویسید

آب اکسیژنه- کلر- آب ژاول

18-برای تهیه ی کاغذ با ویژگی های مختلف چه باید کرد؟

مواد شیمیایی مختلف به کاغذ بیافزاییم

19-مراحل مختلف بازیافت کاغذ را نام ببرید

جمع آوری-بسته بندی و پرس خرد کردن-خمیر کردن

20-مهم ترین فایده ی بازیافت کاغذ چیست؟

حفظ منابع طبیعی مانند جنگلٰ آب و ...

21-برای جلوگیری یا کاهش اثرات قطع بی رویه ی درختان و تخریب جنگل چه راههایی پیشنهاد می کنید؟

کاشتن درخت-صرفه جویی در مصرف کاغذ و خود داری از اسراف-استفاده از روشهای جایگزین مانند عابر بانکها به جای پول و چک .رایانه و...

طرح سوالات از: آقااحمدی - وبسایت ششم دبستان

استفاده از مطالب فقط با ذکر صلوات بر محمد و آل محمد

یادگیری ریاضی ششم با انیمیشن

کتب درسی ششم دبستان برا ی سال تحصیلی93-92

نوشته : آقااحمدی | در : پنجم مرداد 1392 |
 

34
34/1
34/10
34/2
34/3
34/4
34/5
34/6
34/8

همرا ه با تغییرات کتب درسی ششم

با درود به همکاران عزیز و ارجمند پایه ششم علیرغم تاکیدات فراوان صاحب نظران و همکاران و خانواده های دانش آموزان ششم مبنی بر حجم زیاد کتاب ریاضی ششم متاسفانه  در چاپ جدید این کتاب فقط به مختصر تغییراتی در فصل آخر کتاب و رفع برخی از غلطهای تایپی بسنده شده و حجم کتاب تغییری نکرده است.

 

کار و فنٌاوری !!یا کار و فن آوری؟؟

همکاران عزیز: همانطور که  مسحضرید روی جلد کتاب کار و فن آوری  نام این درس را کار و فنٌاوری (با تشدید روی حرف ن)ثبت نموده است .مراجعه کنید به ابتدای همین پست. آیا فن +آوری خوانده می شود فن+ناوری؟!!

پس با ین حساب جنگ+ آوری باید  بشود جنگٌاوری یعنی جنگ +گاوری!! یا دل+ آوری  باید بشود دلٌاوری: دل+لاوری(با تشدید (ل)و ...

به نظر می رسد تشدید روی حرف نون در فناوری به معنی واژه لطمه زده است و به معنای نیاوردن فن!!باشد

آیا شما نظر دیگری دارید؟؟لطفا نظرات ارزشمندتان را مرقوم فرمایید تا شاید راهگشا باشد

كتاب هاي پايه اول متوسطه جدید هفتم

تبریک به قهرمانان تیم تنیس روی میز کلاس ششم دبستان شهید اسدی

نوشته : آقااحمدی | در : یکم تیر 1392 |
 

بدینوسیله قهرمانی تیم تنیس روی میز دبستان شهید اسدی در سطح

 شهرستانهای استان تهران را به این عزیزان و خانواده ی محترمشان  تبریک می گویم

اعضای تیم :

 محمد مهدی ناصری منش     کلاس ۲/۶ 

 عرفان قاسمی       کلاس ۲/۶

 سید علی موسوی      کلاس ۲/۶

با آرزوی موفقیت روز افزون برای این عزیزان

نقدی بر درس نهم فارسی پنجم دبستان(تو نیکی می کن و در دجله انداز)

نوشته : آقااحمدی | در : سی ام خرداد 1392 |

 

 نظر شما همکاران فرهیخته در خصوص این درس چیست؟؟

کتب درسی پنجم و ششم ابتدایی سالهای دور

نوشته : آقااحمدی | در : بیست و دوم خرداد 1392 |

 

 

 

نتایج آزمون مدارس استعداهای درخشان و نمونه دولتی

نوشته : آقااحمدی | در : سیزدهم خرداد 1392 |
 

 

اسامی پذیرفته شدگان مدارس استعدادهای درخشان دبستان شهید اسدی سال ۹۲ 

۱-امیرحسین درخشان

۲-عرفان قاسمی

۳-سید محمد ناظر کاخکی

۴-علیرضا قدیمی

۵علی صادقی

اسامی پذیرفته شدگان مدارس نمونه دولتی

۱-سیدمحمدصادق سمائی

۲-امیرحسین شیخلو

۳- علی کریمی

۴-سیدسجادشاهمیری

همچنین تبریک به دانش آموزان خوب و ساعی

مهدی عزیزی (استعدادهای درخشان ) دبیر:جناب آقای صادقیانی

هومن مالمیر(نمونه دولتی)   انتقالی به البرز

دانیال عرشیان(نمونه دولتی) دبیر:جناب آقای جهانی

با عرض تبریک به همه ی این عزیزان و آرزوی موفقیتهای بیشتر در مسیر زندگی

بررسی اشکالات کتب درسی ششم ابتدایی

نوشته : آقااحمدی | در : دوازدهم خرداد 1392 |
در این پست تلاش خواهم کرد تا برخی از اشکالات کتب درسی ششم ابتدایی را به نمایش علاقمندان و دست اندرکاران قرار دهم .باشد تا مورد استفاده قرار گیرد و در چاپ جدید کتب اصلاح گردد  روی تصویر کلیک کنید

سوالات ادبیات فارسی ششم دبستان /نوبت دوم

نوشته : آقااحمدی | در : بیستم اردیبهشت 1392 |
سوالات ادبیات فارسی نوبت دوم ششم ابتدایی 

جمع و تفریق اعداد صحیح

نوشته : آقااحمدی | در : شانزدهم اردیبهشت 1392 |
برای جمع و تفریق اعداد صحیح می توان از شیوه زیر برای آشنایی و ایجاد انگیزه ی دانش آموزان استفاده نمود .

که با دادن جمع و تفریق های متعدد و خواستن تکلیف از آنها ، آنها را با این مهم آشنا سازیم ...

نکته مهم در این آموزش استفاده از رنگهای سرد و گرم برای اعداد مثبت و منفی می باشد ...

رنگهای مخالف با هم خط می حورند و رنگ های مشابه با هم جمع می شوند .

 

سوالات تیزهوشان ونوبت دوم پایه ششم نوبت دوم

صفحه 105 مطالعات اجتماعی ششم

نوشته : آقااحمدی | در : هفدهم فروردین 1392 |
قابل توجه همکاران گرامی و دانش آموزان عزیز

شاهکاری دیگر در نقشه ی ترکیه صفحه ۱۰۵ مطالعات اجتماعی ششم

در کتاب مطالعات اجتماعی ششم در نقشه ی کشور ترکیه  و در شرق این کشور نام  دریاچه ی  اوان نوشته شده است!!

حال آنکه این دریاچه  دریاچه ی وان است نه اوان!!

لازم به توضیح اینکه دریاچه ی اوان در الموت قزوین و در کشور ایران واقع شده است.

مطالب پيشين